Beschrijving

KORTE INHOUD VAN DE CURSUS. De zaak Arlet is een inleiding in de kennistheorie, waarbij filosofische problemen worden ontwikkeld vanuit concrete voorbeelden. Centraal in, die voorbeelden staan de inbraak bij een juwelier, Jacob Arlet, en de vraag wie de dader van die inbraak is. De zaak is in onderzoek bij de recherche, maar het onderzoek is onafgerond, zoals blijkt uit het vóór in de cursus opgenomen dossier (p. 11-24). Er zijn verscheidene verdachten. Aan de hand van deze casus worden de volgende filosofische problemen aan de orde gesteld-. Wanneer is er sprake van feiten? Wat houdt objectiviteit van uitspraken in? Hoe weet je of een bepaalde reconstructie klopt met de werkelijkheid? Deze vragen worden per hoofdstuk gespecificeerd in de volgende subvragen: Welke rol spelen belangen in de bepaling van wat de feiten zijn? Hoe betrouwbaar is de waarneming? Welke rol spelen begrippen in de bepaling van wat de feiten zijn? Welke problemen doen zich voor bij het maken van een reconstructie van de feiten? Welke rol spelen argumenten en redeneringen en wat is hun structuur? Wat verstaan we onder waarheid? OVER HET ONTSTAAN VAN DE CURSUS De zaak Arlet werd ontwikkeld in het kader van een onderzoek naar curriculumontwikkeling voor filosofie-onderwijs. Opzet, uitvoering en resultaten van het onderzoek worden uitvoerig beschreven in het proefschrift van Jos Kessels, dat eind 1989 verschijnt. De uiteindelijke versie